【倍数和因数是()的关系】作业帮

五年级
,
教授计划
,
算学
,
北京师范大学版

教學內容:书
2-3

教授目标:

1
、联手读本提出的特别情况,自然数和圆整数的领会,相干乘法和除数。

2
、寻觅一总计的倍数的办法的探究,能在
1

100
自然数,找出
10
在必然的自然数外面
倍数。

3
、先生体会倍数和精神错乱的意思,对性命中相互相干数字的合领会释。

4

在教练机的扶助下,
初步想出选择有帮助的的新闻停止复杂归结和辨析。,
有理推理的能耐的培育。

5
、在教练机、在同窗们的扶助下,对算学的奇物,吃算学实行。

6
、体会算学与日常性命亲密相互相干。。

教授关键点:

查询除数与倍数。

教授难度:

倍数与因数的相干的领会。

教具预备:

物质映射器等。

教授做事方法
(
本文来源于优良的呕出资源把编排到广播网联播。
.

.

.

.

)

一、创设处境,导入新球场。

1
、引见用对话表达。

师:人们性命在人家充实数字的人寰里。。

黑板主观:数字人寰。

2
、事实图。
(略)

二、组织实行,探究初交。

(一)实行一:设法:

1
、师问:图做成某事数字是什么?谁想玩小的商


1
通知你的同坐一张课桌的学生。


2
公告专门名称。

2
、你赚得这些果品的价钱吗?。,电传代码零件是多少?

是十进位的,
6

4
它是人家圆整数。。

3
、问:我买
5
公斤梨,必要多少钱?(生答:

5=20
(元)

(二)实行二:试试看:

1
、是什么自然数和圆整数?。


1
自然数的专门名称,什么它是人家圆整数。。


2
同卵双胞桌的人家人说了一总计字。。


3
)师:恣意呈出一总计字,先生的人数是多少?

2
、自行想出的精神错乱和下有多个分社的旅行社性是什么?

问:在多大眼界内仔细考虑下有多个分社的旅行社精神错乱?

3

乘法词句是由教练机恣意写成的。,
你先判别契合精神错乱和精神错乱的眼界吗?




的因数,

)是(

)的倍数。

(三)实行三:假设

1
、比照词句,呈出哪总计是这总计的倍数,哪总计是哪总计的除数?。


1
人家人同坐一张课桌的学生说了人家人的判别。。


2
公告专门名称

25×
3=75 14×
6=84 20×
5=100

(四)实行四:寻找:

下列的哪项是
7
的倍数?

14 17 25 77


1
)师:用什么办法来判别这些数字是否
7
乘数是多少?


2
先生的回复:
14÷
7=2 14

7
的倍数

17÷7=2……3

17
缺点
7
的倍数

(五)实行五:实行:

1
、你作曲给我:

45×
2=90 45

2

90
的因数,

90

45

2
的倍数。

(同坐一张课桌的学生
2
人,一人写词句,人家人说倍数和精神错乱。

2
、看谁能很快找到它。


1

2 4 6 9 12 18 20 30 48

师问:你在找什么?
4
的倍数?

找出是什么
6
的倍数?

指前面提到的事物数字都是
4
的倍数、又是
6
的倍数?


2
请写出
100
所稍微内
6
的倍数

师:
100
里边
6
的倍数的总计是保密的的仍无限的事物的?假如不限度局限在
100
外面有什么?

你查明
6
最小乘数是多少?它能找到最大的人家。
6
是下有多个分社的旅行社的吗?

三、总结。

师:经过这节课,你受胎什么收成?

板书技能:

数字人寰

我买
5
公斤梨,必要多少钱?


5=20
(元)

答:必要
20
元钱。

你在找什么?
4
的倍数?找出是什么
6
的倍数?指前面提到的事物数字都是
4
的倍数、又是
6
的倍数?

4
的倍数:
4 12 20 48

6
的倍数:
6 12 18 30 48

既是
4
的倍数、又是
6
的倍数:
12 48

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