五年级
,
教授计划
,
算学
,
北京师范大学版
教學內容:书
2-3
页
教授目标:
1
、联手读本提出的特别情况,自然数和圆整数的领会,相干乘法和除数。
2
、寻觅一总计的倍数的办法的探究,能在
1
—
100
自然数,找出
10
在必然的自然数外面
倍数。
3
、先生体会倍数和精神错乱的意思,对性命中相互相干数字的合领会释。
4
、
在教练机的扶助下,
初步想出选择有帮助的的新闻停止复杂归结和辨析。,
有理推理的能耐的培育。
5
、在教练机、在同窗们的扶助下,对算学的奇物,吃算学实行。
6
、体会算学与日常性命亲密相互相干。。
教授关键点:
查询除数与倍数。
教授难度:
倍数与因数的相干的领会。
教具预备:
物质映射器等。
教授做事方法
(
本文来源于优良的呕出资源把编排到广播网联播。
.
斐
.
课
.
件
.
园
)
:
一、创设处境,导入新球场。
1
、引见用对话表达。
师:人们性命在人家充实数字的人寰里。。
黑板主观:数字人寰。
2
、事实图。
(略)
二、组织实行,探究初交。
(一)实行一:设法:
1
、师问:图做成某事数字是什么?谁想玩小的商
(
1
通知你的同坐一张课桌的学生。
(
2
公告专门名称。
2
、你赚得这些果品的价钱吗?。,电传代码零件是多少?
(
和
是十进位的,
6
和
4
它是人家圆整数。。
)
3
、问:我买
5
公斤梨,必要多少钱?(生答:
4×
5=20
(元)
)
(二)实行二:试试看:
1
、是什么自然数和圆整数?。
(
1
自然数的专门名称,什么它是人家圆整数。。
(
2
同卵双胞桌的人家人说了一总计字。。
(
3
)师:恣意呈出一总计字,先生的人数是多少?
2
、自行想出的精神错乱和下有多个分社的旅行社性是什么?
问:在多大眼界内仔细考虑下有多个分社的旅行社精神错乱?
3
、
乘法词句是由教练机恣意写成的。,
你先判别契合精神错乱和精神错乱的眼界吗?
(
)
是
(
)
的因数,
(
)是(
)的倍数。
(三)实行三:假设
1
、比照词句,呈出哪总计是这总计的倍数,哪总计是哪总计的除数?。
(
1
人家人同坐一张课桌的学生说了人家人的判别。。
(
2
公告专门名称
25×
3=75 14×
6=84 20×
5=100
(四)实行四:寻找:
下列的哪项是
7
的倍数?
14 17 25 77
(
1
)师:用什么办法来判别这些数字是否
7
乘数是多少?
(
2
先生的回复:
14÷
7=2 14
是
7
的倍数
17÷7=2……3
,
17
缺点
7
的倍数
(五)实行五:实行:
1
、你作曲给我:
45×
2=90 45
和
2
是
90
的因数,
90
是
45
和
2
的倍数。
(同坐一张课桌的学生
2
人,一人写词句,人家人说倍数和精神错乱。
)
2
、看谁能很快找到它。
(
1
)
2 4 6 9 12 18 20 30 48
师问:你在找什么?
4
的倍数?
找出是什么
6
的倍数?
指前面提到的事物数字都是
4
的倍数、又是
6
的倍数?
(
2
请写出
100
所稍微内
6
的倍数
师:
100
里边
6
的倍数的总计是保密的的仍无限的事物的?假如不限度局限在
100
外面有什么?
你查明
6
最小乘数是多少?它能找到最大的人家。
6
是下有多个分社的旅行社的吗?
三、总结。
师:经过这节课,你受胎什么收成?
板书技能:
数字人寰
我买
5
公斤梨,必要多少钱?
4×
5=20
(元)
答:必要
20
元钱。
你在找什么?
4
的倍数?找出是什么
6
的倍数?指前面提到的事物数字都是
4
的倍数、又是
6
的倍数?
4
的倍数:
4 12 20 48
6
的倍数:
6 12 18 30 48
既是
4
的倍数、又是
6
的倍数:
12 48